近年来，专业的停招/撤销，已成为高校发展的常态。

教育部数据显示，从2020年至2024年的五年间，全国高校撤销专业点数量达5345个，专业“瘦身”趋势明显。其中，2020年撤销专业点518个，2021年撤销804个，2022年撤销925个，2023年撤销1670个，2024年撤销1428个。

经济观察报对国内147所“双一流”建设高校2020年至2024年的专业停招与撤销情况进行了统计。其中，2020年至2022年的数据来自教育部公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》，2023年至2024年的数据来自各高校官网。由于部分专业可授予多个门类学位，如电子商务可同时授予工学、管理学或经济学学位，因此统计中对此类情况进行了重复计算。

统计显示，在147所“双一流”建设高校撤销的专业门类中，工学类专业停招数量最多，其后依次为管理学、理学、艺术学和文学。

具体到专业，电子商务是近5年“双一流”建设高校中撤销或停招最多的专业，且力度逐年加大。仅2024年一年，就有包括西北工业大学、四川大学在内的9所“双一流”建设高校停招该专业。

排名第二的是公共事业管理。这个专业同样面临“宽而不精”的问题——学生要学经济学、法学、管理学、社会学等多个领域，但每样都只沾一点，难以形成核心竞争力。排名第三的是市场营销，也属于管理学门类。此外，旅游管理、财务管理等管理类专业，同样位列撤销榜单前列。

同济大学教育政策研究中心主任张端鸿认为，高校专业调整主要受4个方面的考量：

首先是国家战略。高校需要主动对接国家重大需求，对与国家战略关联度较低、发展空间受限的专业进行压缩或整合。

二是区域产业。地方高校需要考虑区域产业升级与人才结构变化情况。比如，传统制造业向智能制造转型，会倒逼相关专业课程体系重构。

三是就业反馈。长期就业率偏低、专业对口率不高、薪资水平持续走低的专业，往往会进入预警甚至退出名单。虽然政策层面正在从“单一就业率”转向“综合发展质量”，但就业反馈依然是关键约束变量。

四是供给能力。专业能否持续，取决于师资队伍、科研支撑、平台条件等是否具备稳定基础。一些专业虽然方向“热门”，但如果缺乏高水平师资或科研支撑，最终也可能被调整或撤销。